In het kader van 'De Trainer op 1' gaan we met Jeugdsportnet Zuiderkempen in de periode 2023-2026 op zoek naar manieren om trainers te rekruteren, de huidige trainers langer te behouden en het aantal exit-trainers te beperken. We geven onszelf de ruimte om het begrip 'trainer' zo breed mogelijk te bekijken.

Een straffe week achter de rug met betrekking tot het project ‘De trainer op 1’ waarbij we de bedoeling hebben om meer trainers in de sportclubs te hebben.

• De eerst grafieken met ‘trainers’cijfers zijn zichtbaar. Arno heeft een gegevens verzameld tijdens de clubbezoeken. Enkele voorzichtige starttendensen kunnen we destilleren zoals o.a. het feit dat we minstens even veel/meer trainers onder de 18 jaar hebben dan trainers boven de 18 jaar. Van zodra jeugdige trainers op kot gaan of gaan studeren aan de Thomas More Hogeschool in de Kempen stoppen ze vaak met training geven. Daartegenover staan de trainers die al jaren training geven: zij zullen wellicht nog zo lang mogelijk willen blijven doorgaan.  
• Tijdens de semestriële AV van de Sportregio Zuiderkempen waarop alle schepenen van sport, sportraadleden en sportprofessionals worden uitgenodigd, brachten we een eerste stand van zaken betreffende ons gezamenlijk project ‘de trainer op 1’ waarbij we de kans gaven aan de clubs om hun stem te laten horen. Video-interviews van trainers en spelers en een live-interview met een clubbestuurder werden met een warm applaus gewaardeerd. Wat betreft kwalitatieve impactmeting hebben we een mooi 1^ste klein doel bereikt.
• Een mogelijke oplossing om het (toekomstige) trainersprobleem aan te pakken is m.i. via experimenten met het concept ‘open sportpark’. In Mol nam ik deel aan een overleg met de diensthoofden van het departement ‘Mens’. Diverse lokale diensten zoals sport, jeugd, gelijke kansen, … en uiteraard ook de lokale sportclubs kunnen de krachten bundelen rond 1 slim thema zoals bv. zo’n open sportpark,  dat functioneert als een vrije en veilige ruimte, letterlijk en figuurlijk, waar jongeren de kans krijgen om te experimenteren met ‘trainer zijn’. In elk geval gaan we tijdens de paasvakantie de opleiding start2coach organiseren waar ook sporters uit kansarme gezinnen aan kunnen deelnemen.
• Het ‘scalerstraject’ van de Sociale Innovatie Fabriek in het kader van het project Social Sportup van Sport Vlaanderen waaraan we met de Kempense Sportacademies deelnemen, was weer bijzonder leerrijk.
  • Dankjewel aan alle collega-deelnemers (Célie, Greg, Bert, Kris, Wout, Michiel, Evelyne), Kathleen (onze procescoach) en ook aan Soumaya Zaougui van Billie Bonkers en An Kokken van de Sociale Innovatie Fabriek voor de analyse van de website van Jeugdsportnet Zuiderkempen. Er is nog heel veel werk aan de winkel om te Hiermee wordt de gekende huidige status nog eens bevestigd en verhoogt de urgentie om er effectief mee aan de slag te gaan.
    De projectwebsite voor voetbal, volleybal en korfbal, die volledige gericht zijn op de deelnemende clubs en hun projecten kwamen deze keer niet aan bod. Deze websites zijn er gekomen op vraag van de clubs en worden gebruikt voor essentiële projectacties zoals bv. voor het project ‘De trainer op 1’.  
  • Je zou denken dat als je iets al vele keren hebt gedaan, het wel goed zit/je het wel ongeveer weet. Niks is minder waar. Heel straf om te merken dat de antwoorden op de vragen van de cirkel van Sinec wederom lichtjes anders zijn. Ik heb wel het gevoel dat we elke keer dichter bij de kern komen. De antwoorden die volgen zijn bekeken vanuit de Kempense Sportacademies’.
    • Wat doen we?
      Met jeugdsportnet Zuiderkempen pakken we met en voor meerdere sportclubs uit dezelfde sporttak een zelfgekozen uitdaging aan. We bundelen de krachten om een zelfgekozen doel te bereiken.
    • Hoe doen we dit?
      We bouwen een community voor een termijn van minimum 5 jaren met actieve lerende netwerken, waarin clubs elkaar ondersteunen, van elkaar leren en daardoor ook versterken, gesteund door externe experts onder leiding van een projectcoach.
    • Waarom doen we dit?
      Om sterke eigentijdse dorpclubs te maken waar kinderen en jongeren een leven lang kunnen sporten en spelen samen met vrienden. We verhogen hiermee de sociale cohesie, de democratische participatie en de fysieke, mentale en lichamelijke gezondheid. 
    • Tagline
      Samen kunnen we meer dan alleen.
  • ‘Het verhaal van de Molenbeek Rebels’ was al heel lang gepland. En het werd een bijzonder boeiende voormiddag. Een 30-tal aanwezigen luisterden met volle aandacht naar Wenke en trainster Lina. Ik voelde bij iedereen enorm veel respect voor wat er allemaal verwezenlijkt is. Omdat het geheel gestructureerd werd verteld met de ondersteuning van een PowerPoint kan iedereen nu stap voor stap aan de slag. Elke club op eigen wijze, op eigen tempo en volgens eigen inzichten. De aanzet is gegeven tijdens het 2de deel van deze voormiddag. Graag zet ik enkele indrukken willekeurig bij elkaar ook nu weer rond het thema ‘De trainer op 1’ met de hoofdvraag ‘Hoe kunnen jeugdspelers op een natuurlijke manier trainer worden, zijn en blijven?.
    • Volwassenen hebben de mogelijkheid om de club zodanig te organiseren dat jeugdige spelers alle kansen krijgen om zichzelf te ontdekken als trainer om vervolgens vanuit de eigen krachten met de nodige steun zichzelf te ontwikkelen als trainer.
    • Jeugdspelers die trainer zijn geworden hebben dit kunnen doen dankzij de steun van de club en met de steun van andere trainers in de club. Daarom willen deze trainers zich engageren en de verantwoordelijkheid nemen om de volgende generatie trainers te helpen vinden op gelijkaardige wijze.
    • In de structuur van de club zit ingebakken dat ieder lid een bijdrage levert.
      • Vanaf 6 jaar vervullen spelers in de ploeg verschillende rollen.
      • Vanaf 11 jaar dient elke speler zich op één of andere manier te engageren ten voordele van de club. Jeugdspelers die kiezen om trainer te worden bij de competitieteams gaan het engagement aan om X aantal keren per week te komen training geven en te coachen.  Het is de verantwoordelijkheid van de trainer in 1^ste instantie om zijn/haar eigen engagement te respecteren en dus ook te bewaken.
      • Vanaf een latere jeugdleeftijd vervullen de jongeren een rol als coach voor de jongere clubleden om alzo een ‘buddy’ te zijn voor hun opvolgers.
    • Jeugdspelers met zelfvertrouwen weten wat ze kunnen en niet kunnen. Dit is de basis om keuzes te maken tijdens bv. de jobbeurs waar coaches met enige ervaring uitleg en info … meedelen aan potentiële trainers en zo de volgende generatie trainers werven.
    • Tijdens het traject ‘talent-identificatie’ leren jeugdspelers zichzelf beter kennen. Misschien hebben zij wel het talent om trainer te worden.
    • Jonge trainers worden opgeleid o.a. door hun peers.
    • Jeugdtrainers hebben het volledige eigenaarschap. Dit betekent o.a. dat de trainers en coaches zelf beslissingen nemen over de financiële vergoedingen binnen de marges die de club aanreikt. Dit zal wellicht meespelen om langer trainer te blijven en ook om in de eigen club te blijven als trainer.
    • Via bv. rollenspel kunnen jeugdspelers te weten komen of ze sterk zijn in leiding geven. Zo ja, dan kunnen ze erover nadenken om trainer te worden.
    • Rolmodellen zijn voor jeugdspelers omwille van diverse redenen belangrijk. Rolmodellen zijn jongeren die enkele jaren ouder zijn en die een voorbeeld zijn voor de volgende generatie jongeren om een rol op te nemen in de clubwerking.
    • Spelers van elk team krijgen de kans om o.l.v. de coach/trainer eigen teamregels op te stellen. Door deze ervaring krijgen jeugdige spelers het gevoel dat de coach/trainer van grote betekenis is in de club. En dit kan dan weer de aanzet zijn voor jeugdspelers om erover na te denken om ook trainer te worden in hun club zodat ook zij van betekenis kunnen zijn voor spelers. Zo krijgen trainers/coaches de kans om fier op zichzelf te zijn.
    • Elke speler krijgt de kans om een keertje kapitein van de ploeg te zijn. Op deze manier leren de spelers zichzelf beter kennen als leider. Bij een positieve ervaring geeft dit kansen om als jeugdspeler erover na te denken om misschien wel trainer te worden.
    • Trainers kunnen samen met hun team zelf beslissingen nemen. Elke beslissing dient verantwoord te kunnen worden naar alle spelers toe evenals naar het bestuur, ouders, … .
    • In de marge
      • Hoe clubs op lange termijn laten verder leven/bestaan? Door een langdurend engagement van vrijwilligers, bestuur, trainers, scheidsrechters, coördinatoren, … waarbij het bestuur (ook vrijwilligers) de visie en de kernwaarden uitzet.
      • De grote winst (verandering in sommige gevallen) is er voor de jongeren die de kans krijgen om de volledige club te runnen. De zelfdeterminatietheorie en de gekozen waarden nl. gelijkheid, gedeeld leiderschap en eigenaarschap die vervolgens via bepaalde methodieken in de praktijk worden omgezet, zijn hiervoor de basis. Jongeren leren al doende hoe te werken aan sociale cohesie, democratische participatie en mentale, sociale en fysieke gezondheid. Jongeren fungeren vaak vooral als consument in hun sportclub.

 

 

 

Voor diegenen die meer willen weten.

We gaan ten rade bij Chat GPT

 

Geef 15 manieren om eigenaarschap bij jongeren in sportclubs te stimuleren.

Het stimuleren van eigenaarschap bij jongeren in sportclubs is een belangrijk aspect om hun betrokkenheid te vergroten en hen te helpen zich te ontwikkelen als individuen en als teamspelers. Hier zijn 15 manieren om eigenaarschap bij jongeren in sportclubs te bevorderen:

1. Leiderschapskansen bieden: Moedig jongeren aan om leiderschapsrollen op zich te nemen, zoals teamcaptain, assistent-coach of andere verantwoordelijke posities binnen de club.
2. Zelfevaluatie aanmoedigen: Moedig jongeren aan om zelfreflectie en zelfevaluatie te gebruiken om hun sterke punten, zwakke punten en doelen te identificeren.
3. Betrokkenheid in besluitvorming: Betrek jongeren bij besluitvormingsprocessen binnen de club, zoals het kiezen van teamkleuren, het plannen van evenementen en het vaststellen van trainingsdoelen.
4. Mentorschap aanbieden: Koppel jongeren aan ervaren mentors binnen de club om hen te begeleiden en hun persoonlijke en sportieve groei te ondersteunen.
5. Teamverantwoordelijkheden toewijzen: Geef jongeren specifieke verantwoordelijkheden binnen het team, zoals het organiseren van teambijeenkomsten, het bijhouden van statistieken of het beheren van sociale media-accounts.
6. Persoonlijke doelstellingen stellen: Moedig jongeren aan om persoonlijke doelen te stellen en help hen bij het ontwikkelen van stappenplannen om deze doelen te bereiken.
7. Feedbackcultuur bevorderen: Creëer een open cultuur waarin het geven en ontvangen van constructieve feedback wordt aangemoedigd, waardoor jongeren meer verantwoordelijkheid voelen voor hun prestaties.
8. Training in leiderschapsvaardigheden: Bied trainingen aan over leiderschapsvaardigheden, communicatie en teambuilding om jongeren te helpen groeien als leiders binnen het team.
9. Zelfstandige besluitvorming aanmoedigen: Geef jongeren kansen om zelfstandig beslissingen te nemen, zowel binnen als buiten het veld, om hun gevoel van eigenaarschap te vergroten.
10. Waardering tonen: Erken en waardeer de inspanningen en prestaties van jongeren, zowel individueel als collectief, om een gevoel van eigenaarschap en trots te bevorderen.
11. Competitie stimuleren: Moedig gezonde competitie aan binnen het team door uitdagingen en beloningen op te nemen die bijdragen aan een positieve teamdynamiek.
12. Verbondenheid bevorderen: Organiseer activiteiten buiten het veld, zoals teamuitjes, om de onderlinge verbondenheid te vergroten en een sterk teamgevoel te creëren.
13. Zelfreflectie aanmoedigen: Stimuleer het regelmatig nadenken over persoonlijke en teamprestaties om bewustzijn en verantwoordelijkheid te vergroten.
14. Eigen initiatieven ondersteunen: Moedig jongeren aan om met eigen initiatieven te komen, zoals het opzetten van teamprojecten of het organiseren van liefdadigheidsevenementen.
15. Ruimte geven voor fouten: Creëer een omgeving waarin het veilig is om fouten te maken, en moedig jongeren aan om van deze fouten te leren en verantwoordelijkheid te nemen voor hun ontwikkeling.

Door deze benaderingen te combineren, kun je een omgeving creëren waarin jongeren zich gestimuleerd voelen om eigenaarschap te nemen en zich volledig in te zetten voor hun sportclub.

 

Geef 15 voordelen van rolmodellen in jeugdsportclubs.

Het werken met rolmodellen in jeugdsportclubs biedt talloze voordelen voor de ontwikkeling van jonge sporters. Hier zijn 15 specifieke voordelen:

1. Inspiratiebron: Rolmodellen fungeren als inspiratiebronnen voor jonge sporters, waardoor ze gemotiveerd raken om hun doelen na te streven en te streven naar succes.
2. Ontwikkeling van zelfvertrouwen: Het zien van succesvolle rolmodellen kan het zelfvertrouwen van jonge sporters vergroten en hen aanmoedigen om in hun eigen capaciteiten te geloven.
3. Mentorschap en begeleiding: Rolmodellen bieden mentor- en begeleidingsmogelijkheden, waarbij ze hun ervaring en wijsheid delen om jonge sporters te helpen groeien in hun sport en als individuen.
4. Levenslessen leren: Rolmodellen delen waardevolle levenslessen, zoals doorzettingsvermogen, respect en teamwork, die verder reiken dan de sportcontext.
5. Karaktervorming: Het contact met positieve rolmodellen draagt bij aan de karaktervorming van jonge sporters, hen helpend om ethische en morele waarden te ontwikkelen.
6. Stimulering van gezonde concurrentie: Rolmodellen kunnen een gezonde competitieve geest aanmoedigen en jonge sporters inspireren om hun prestaties te verbeteren.
7. Rolmodel voor gedrag: Door positief gedrag te tonen, dienen rolmodellen als voorbeelden voor jonge sporters, die gezonde gedragspatronen kunnen overnemen.
8. Diversiteit en inclusie bevorderen: Rolmodellen vertegenwoordigen vaak diversiteit, waardoor jonge sporters leren om verschillen te waarderen en een inclusieve houding te ontwikkelen.
9. Teamgeest en samenwerking: Het werken met rolmodellen benadrukt het belang van teamwork en samenwerking, wat essentieel is in de sportwereld.
10. Bevordering van gezondheid en fitheid: Door gezonde levensstijlen te belichamen, moedigen rolmodellen jonge sporters aan om actief te blijven en gezonde keuzes te maken.
11. Stressmanagement vaardigheden: Rolmodellen kunnen jonge sporters laten zien hoe ze stress en druk effectief kunnen beheren, wat belangrijk is voor hun prestaties en welzijn.
12. Doorzettingsvermogen en veerkracht: Het observeren van doorzettingsvermogen in rolmodellen kan jonge sporters aanmoedigen om door te zetten bij tegenslagen en uitdagingen.
13. Respect voor regels en autoriteit: Rolmodellen leren jonge sporters het belang van het respecteren van regels, scheidsrechters en andere autoriteitsfiguren in de sport.
14. Betrokkenheid bij de gemeenschap: Rolmodellen kunnen jonge sporters inspireren om actief deel te nemen aan de gemeenschap en zich in te zetten voor sociale verantwoordelijkheid.
15. Lange termijn betrokkenheid bij de sport: Positieve interacties met rolmodellen kunnen een blijvende liefde voor de sport bevorderen, waardoor jonge sporters betrokken blijven gedurende hun hele leven.

Het hebben van rolmodellen in jeugdsportclubs draagt niet alleen bij aan de sportieve ontwikkeling van jonge atleten, maar ook aan hun persoonlijke groei en maatschappelijke betrokkenheid.

 

Geef 15 manieren om rolmodellen te organiseren in jeugdsportclubs.

Het organiseren van rolmodellen in jeugdsportclubs vereist doordachte planning en implementatie. Hier zijn 15 manieren om rolmodellen te organiseren en te integreren in jeugdsportclubs:

1. Gasttrainingssessies: Nodig professionele atleten of coaches uit om gasttrainingssessies te verzorgen, waarbij ze hun ervaringen delen en praktische tips bieden aan de jonge sporters.
2. Mentorprogramma's: Implementeer mentorprogramma's waarbij ervaren sporters of oudere leden van de sportclub worden gekoppeld aan jongere atleten om hen te begeleiden en te inspireren.
3. Paneldiscussies en Q&A-sessies: Organiseer paneldiscussies met succesvolle atleten, coaches en andere sportexperts. Voeg Q&A-sessies toe om interactie tussen rolmodellen en jonge sporters mogelijk te maken.
4. Themadagen met rolmodellen: Creëer specifieke themadagen waarop rolmodellen worden uitgenodigd om te spreken over bepaalde onderwerpen zoals leiderschap, teambuilding, gezondheid en welzijn.
5. Sportkampen en workshops: Organiseer sportkampen en workshops waarin rolmodellen actief betrokken zijn bij het overbrengen van vaardigheden, tactieken en levenslessen aan jonge sporters.
6. Community-evenementen: Betrek rolmodellen bij community-evenementen georganiseerd door de jeugdsportclub, waardoor ze toegankelijk zijn voor een breder publiek.
7. Carrièredagen: Laat rolmodellen vertellen over hun carrière en hoe ze hun passie voor sport hebben omgezet in succes, wat jonge sporters kan inspireren bij het maken van toekomstige keuzes.
8. Online webinars: Organiseer online webinars waarin rolmodellen virtueel kunnen deelnemen en hun ervaringen delen met een groter publiek, inclusief interactieve vraag-en-antwoordsessies.
9. Sociale media betrekken: Maak gebruik van sociale media om regelmatig berichten, video's en interviews met rolmodellen te delen, waardoor jonge sporters toegang hebben tot inspirerende content.
10. Teambezoeken: Nodig rolmodellen uit om het team tijdens trainingssessies of wedstrijden te bezoeken, wat een directe interactie mogelijk maakt tussen hen en de jonge sporters.
11. Clubambassadeurschap: Benoem bekende sportpersoonlijkheden als ambassadeurs van de jeugdsportclub, wat niet alleen betrokkenheid stimuleert, maar ook de zichtbaarheid van de club vergroot.
12. Sportieve evenementen bijwonen: Moedig rolmodellen aan om belangrijke sportieve evenementen van de jeugdsportclub bij te wonen, waardoor ze de prestaties van jonge sporters kunnen ondersteunen.
13. Ouderbetrokkenheid vergroten: Nodig ouders van bekende sporters uit om betrokken te zijn bij ouder-kind evenementen, waarbij ze hun ervaringen als ouders van succesvolle atleten kunnen delen.
14. Lokale samenwerkingen: Werk samen met lokale sportorganisaties, scholen of bedrijven om toegang te krijgen tot rolmodellen die beschikbaar zijn voor betrokkenheid bij de jeugdsportclub.
15. Ervaringsdagen: Organiseer speciale ervaringsdagen waar jonge sporters de kans krijgen om een dag mee te lopen met rolmodellen, wat een uniek inzicht geeft in hun dagelijkse routines en uitdagingen.

Door een combinatie van deze strategieën toe te passen, kan een jeugdsportclub een inspirerende omgeving creëren waarin rolmodellen actief bijdragen aan de ontwikkeling van jonge sporters.

 

Geef 15 voordelen van gedeeld leiderschap in jeugdsportclubs.

Gedeeld leiderschap in jeugdsportclubs heeft verschillende voordelen die bijdragen aan een gezonde en succesvolle sportomgeving. Hier zijn 15 voordelen van gedeeld leiderschap:

1. Teamcohesie: Gedeeld leiderschap bevordert teamcohesie doordat verschillende leiders samenwerken en eenheid binnen het team stimuleren.
2. Verhoogd vertrouwen: Jonge sporters ontwikkelen vertrouwen wanneer ze meerdere leiders zien die samenwerken, wat bijdraagt aan een positieve teamcultuur.
3. Diversiteit van vaardigheden: Gedeeld leiderschap brengt verschillende vaardigheden en sterke punten samen, wat resulteert in een breder scala aan expertise binnen de sportclub.
4. Ontwikkeling van leiderschapsvaardigheden: Jonge sporters hebben de mogelijkheid om te leren van verschillende leiders, wat hun eigen leiderschapsvaardigheden kan ontwikkelen en versterken.
5. Continuïteit en stabiliteit: Gedeeld leiderschap biedt stabiliteit en continuïteit, zelfs als een leider afwezig is, waardoor de sportclub minder afhankelijk is van één persoon.
6. Betrokkenheid vergroten: Het betrekken van meerdere leiders vergroot de betrokkenheid van deelnemers doordat ze zich meer gehoord en ondersteund voelen.
7. Flexibiliteit in besluitvorming: Besluitvorming wordt flexibeler en gebalanceerder, omdat verschillende leiders input kunnen leveren vanuit diverse perspectieven.
8. Gedeelde verantwoordelijkheid: Gedeeld leiderschap verdeelt de verantwoordelijkheid, waardoor leiders samenwerken om taken en taken gelijkmatig te verdelen.
9. Empowerment van individuen: Het bevordert het empowerment van individuen, omdat leden van het team worden aangemoedigd om actief deel te nemen aan leiderschapsprocessen.
10. Teamleren: Gedeeld leiderschap stimuleert een cultuur van teamleren, waarbij leiders van elkaar leren en zich blijven ontwikkelen.
11. Innovatie aanmoedigen: Verschillende leiderschapsstijlen stimuleren innovatie doordat er ruimte is voor nieuwe ideeën en benaderingen.
12. Effectievere communicatie: Het zorgt voor effectievere communicatie binnen het team, omdat leiders gezamenlijk verantwoordelijk zijn voor het waarborgen van duidelijke en open communicatielijnen.
13. Positieve rolmodellen: Gedeeld leiderschap biedt meerdere positieve rolmodellen voor jonge sporters, waardoor ze verschillende leiderschapsstijlen kunnen waarderen en erdoor kunnen worden beïnvloed.
14. Meer inclusiviteit: Het bevordert inclusiviteit doordat verschillende perspectieven en stemmen worden vertegenwoordigd in de leiderschapsstructuur.
15. Grotere veerkracht: Gedeeld leiderschap draagt bij aan de veerkracht van de sportclub, omdat het minder kwetsbaar is voor de uitval van één leider en gemakkelijker kan omgaan met veranderingen.

Door gedeeld leiderschap te omarmen, kan een jeugdsportclub een gezonde en ondersteunende omgeving creëren die gunstig is voor zowel de ontwikkeling van sporters als de algehele dynamiek binnen de club.

 

Geef 15 manieren om gedeeld leiderschap te organiseren in jeugdsportclubs.

Het implementeren van gedeeld leiderschap in jeugdsportclubs vereist een doordachte aanpak en betrokkenheid van alle leden van de organisatie. Hier zijn 15 manieren om gedeeld leiderschap te organiseren:

1. Leiderschapsontwikkelingsprogramma's: Implementeer programma's die leiderschapsontwikkeling bevorderen, waarbij alle leden van de jeugdsportclub de kans krijgen om hun leiderschapsvaardigheden te ontwikkelen.
2. Mentor-mentee koppeling: Creëer mentor-mentee relaties binnen de club, waar ervaren leiders jongere leden begeleiden en hen ondersteunen bij hun leiderschapsontwikkeling.
3. Leiderschapstraining en workshops: Organiseer regelmatig leiderschapstrainingen en workshops waarin verschillende aspecten van gedeeld leiderschap worden behandeld en besproken.
4. Taakverdeling: Verdeel specifieke taken en verantwoordelijkheden over meerdere leiders, waardoor er een gevoel van gedeelde verantwoordelijkheid ontstaat.
5. Rotatiesystemen: Implementeer rotatiesystemen waarin verschillende leden de kans krijgen om leiderschapsrollen op zich te nemen gedurende een bepaalde periode.
6. Leiderschapsvergaderingen: Houd regelmatige leiderschapsvergaderingen waarin alle leden van de club de gelegenheid hebben om ideeën, zorgen en suggesties te delen.
7. Open communicatiecultuur: Bevorder een open communicatiecultuur waarin alle leden worden aangemoedigd om hun stem te laten horen en actief deel te nemen aan besluitvormingsprocessen.
8. Teambuildingactiviteiten: Organiseer teambuildingactiviteiten om de relaties tussen leiders te versterken en de samenwerking te bevorderen.
9. Evaluaties en feedbacksessies: Voer regelmatige evaluaties en feedbacksessies uit waarin leiders gezamenlijk kunnen reflecteren op hun prestaties en verbeterpunten kunnen identificeren.
10. Inclusieve besluitvorming: Betrek alle leden bij besluitvormingsprocessen, waardoor er een inclusieve en representatieve benadering ontstaat bij het nemen van belangrijke beslissingen.
11. Cultuur van waardering: Creëer een cultuur van waardering waarin prestaties en bijdragen van alle leiders worden erkend en beloond.
12. Opleiding en bijscholing: Investeer in opleiding en bijscholing van leiders, zodat ze hun leiderschapsvaardigheden kunnen blijven ontwikkelen en verbeteren.
13. Zichtbaar leiderschap: Zorg voor zichtbaar leiderschap door leiders actief te betrekken bij evenementen, trainingen en andere clubactiviteiten.
14. Flexibele leiderschapsstijlen: Stimuleer het begrip en de aanpassing van verschillende leiderschapsstijlen om te voldoen aan de behoeften en diversiteit van de leden van de club.
15. Ondersteuningssysteem: Bied een ondersteuningssysteem aan waar leiders elkaar ondersteunen en aanmoedigen om te gedijen in hun leiderschapsrollen.

Door deze strategieën te implementeren, kan een jeugdsportclub een cultuur van gedeeld leiderschap bevorderen, waarin de kracht van collectieve inspanningen de sleutel vormt tot succes en groei binnen de organisatie.

 

Jan Cuypers (3 december 2023)